PEMBATIK

 R encana Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran di Kelas Selamat berjumpa kembali di modul 5, kegiatan belajar 3. Setelah menguasai kompetensi pemanfaatan TIK untuk pembelajaran melalui KB 1 dan KB 2, kini Sahabat akan mengembangkan kompetensi mempersiapkan/merencanakan pembelajaran. Aktivitas belajar pada KB 3 ini meliputi analisis kebutuhan, penyiapan lingkungan belajar, dan pembuatan rencana pembelajaran. Sebelum Sahabat masuk kelas dan melakukan pembelajaran, hal apa yang selalu dipersiapkan? Apakah berikut ini jawabannya? Satu hal yang tidak kalah penting dalam merencanakan pembelajaran adalah menuangkannya dalam bentuk dokumen rencana pembelajaran, atau yang biasa kita kenal dengan nama: RPP atau lesson plan. Lesson plan atau rencana pembelajaran bukan hanya dokumen yang guru susun untuk pemenuhan administrasi mengajar. Pembelajaran adalah proses berkelanjutan, bukan hanya guru menyampaikan materi yang sesuai dengan tujuan kognitif yang disusun. Seiring dengan pertumbuhan a...

 A nalisis Fungsi TIK dalam Pembelajaran Abad 21 Bagaimana Sahabat sebagai seorang guru mengajar di Abad 21? Jika seorang guru hanya memberikan materi, fakta, prosedur, rumus, penelitian, teori, cerita, informasi maka peran tersebut dikatakan kuno, usang dan ketinggalan jaman. Kenapa? Karena di era digital Abad 21 ini, peserta didik dapat menemukan informasi pada setiap hal, setiap waktu dan setiap tempat melalui internet, telepon dan sebagainya. Informasi yang tidak terbatas (apapun, dimanapun, kapanpun) dapat dicari oleh peserta didik melalui google, youtube, wikipedia dan lain-lain, sehingga guru bukan lagi sumber informasi utama. Jadi bagaimana sebaiknya guru mengajarkan peserta didik di Abad 21, saat ini?? yakinlah bahwa peserta didik pasti tahu cara mencari segala informasi tersebut, tetapi tidak ada yang mengajarkan mereka bagaimana cara: memvalidasi informasi, mensintesis informasi, mengkomunikasikan informasi, berkolaborasi dengan informasi maupun memecahkan masalah dengan...

Pemanfaatan TIK Pembelajaran dengan Pendekatan TPACK Halo Sahabat! Sahabat tentu telah mengenal beragam TIK baik yang bersifat luring maupun daring yang dapat dipergunakan untuk pembelajaran. Karakteristik berbagai TIK tersebut juga telah Sahabat pelajari, baik kelebihan maupun keterbatasannya. Selanjutnya, bagaimana apabila Sahabat ingin memanfaatkan TIK di kelas? Yang artinya ada perbedaan kondisi lingkungan belajar, karakteristik peserta didik, dan sebagainya. Untuk menggunakan TIK secara optimal sehingga memperoleh hasil dan dampak sesuai dengan yang Sahabat rencanakan, diperlukan kemampuan yang lebih. Pada level pemanfaatan (implementasi), tidak hanya kemampuan internal guru sebagai pengguna TIK yang berpengaruh, melainkan ada pula faktor-faktor eksternal yang perlu dijadikan pertimbangan. Contohnya kebijakan dan regulasi TIK yang berlaku, kondisi lingkungan sosial dan fisik, karakteristik peserta didik, dan sebagainya. Definisi TIK adalah:  Beragam perangkat dan sumber daya t...

  Pembelajaran dalam bimtek PembaTIK level 2 menekankan pada implementasi atau penerapan dari pengetahuan TIK yang sudah dimiliki. Tujuan umum pembelajaran level 2 melalui modul ini adalah meningkatkan wawasan mengenai pemanfaatan TIK dalam pembelajaran abad 21. Sedangkan tujuan khususnya adalah: Menganalisis konsep TIK pembelajaran Menganalisis konsep pemanfaatan TIK pembelajaran Menelaah pendekatan TPACK dalam pemanfaatan TIK Menelaah ruang lingkup TIK pembelajaran Menganalisis fungsi pemanfaatan TIK pembelajaran Melakukan analisis kebutuhan TIK dalam pembelajaran Menyiapkan lingkungan pembelajaran berbasis TIK Membuat perencanaan pembelajaran berbantuan TIK Memproyeksikan contoh praktek penerapan pembelajaran dengan memanfaatkan produk layanan Pusdati Berikut adalah diagram alur materi modul 5 yang akan Sahabat pelajari: Nah Sahabat, selamat belajar dan tetap menjaga kesehatan.

OPTIMALISASI PEMANFAATAN TIK UNTUK PEMBELAJARAN ABAD 21 Pemanfaatan TIK merupakan sebuah kebutuhan dalam memfasilitasi belajar di abad 21. Dalam hal ini kemampuan guru untuk memanfaatkan TIK secara tepat guna adalah kuncinya. Ketika kita membicarakan TIK pembelajaran, tidaklah semata-mata tentang kecanggihan teknologi atau kemampuan teknis penggunanya. Melainkan dalam konteks pendayagunaan fungsi TIK yang optimal dan sistemik dalam pendidikan dan pembelajaran. Pemberitahuan: Hasil Tes Akhir Modul ini tidak akan mempengaruhi penilaian PembaTIK Sahabat. Tes Akhir Modul ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman Sahabat akan substansi modul. Selamat mengerjakan!